МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦРР -ДЕТСКИЙ САД ТЮЛЬПАН»
ИНН 0516008282 ОГРН 1020502236391 с. ЗУБУТЛИ-МИАТЛИ, Кизилюртовсикй район, Республика Дагестан,Российская
Средства обучения и воспитания.
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным
компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной
базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства
обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели,
содержание, формы, методы.
Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы
естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей
учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для
достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
В ДОУ имеются следующие средства обучения:
печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие
тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, наглядные
плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные
доски);
демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
учебные приборы (компас, , солнечные часы, колбы, и т.д.);
спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды,
мячи, гантели, обручи и т.п.).
Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные
аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные
ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее
эффективным средством обучения и воспитания.
Принципы использования средств обучения:
учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и
современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции,
сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, системы восприятия в
образовательных целях;
учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности,
доступности и т.д.);
сотворчество педагога и обучающегося;
приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения
образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям
реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как
совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов,
1
обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в
оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает
возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и
самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках образовательной
деятельности (занятий) по освоению Программы, но и при проведении режимных
моментов.
Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных
областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других
областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской
деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская,
коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие
художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению
развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации
двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим,
педагогическим и эстетическим требованиям.
Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические
средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные
сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада.
Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательноисследовательская, коммуникативная и т.д.
Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и
раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы,
плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.
Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный)
строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего»,
металлические, деревянные и пр.
Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры,
схемы для составления рассказов, проектор, ширма, разнообразные виды кукольного
театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.
Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для
сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница»,
«Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски,
дополнительный материал), дидактических игр.
Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где
имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии,
карты, схемы.
Перечень средств обучения и воспитания
2
Образовательные
области
Материально-техническое и учебно-материальное обеспечение
Физическое развитие
Обручи алюминевыевые, палки пластмассовые гимнастические, мячи
разного диаметра, набор кеглей, дуги для подлезания, скамейки для
ходьбы (наклонная, с препятствиями), ракетки, мешочки для
равновесия, коврики массажные, массажеры для ног, корригирующая
дорожка, скакалки детские, канат для перетягивания, флажки,
разноцветные ленты, мягкие мячи для метания, волейбольные мячи,
туннели, Набор предметных карточек «Мое тело», «Режим дня».
Набор предметных карточек «Предметы гигиены». Сюжетные
картинки «Гимнастика в детском саду». Наглядные методические
пособия ( плакаты по теме физическое развитие детей).
Социальнокоммуникативное
развитие
Набор демонстрационных картин «Правила пожарной безопасности».
Набор предметных карточек «Транспорт». Наборы сюжетных
картинок «Дорожная азбука», «Уроки безопасности». Набор
предметных карточек «Профессии». Грузовые, легковые автомобили,
игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол). Набор
демонстрационных картин «Правила дорожного движения». Наборы
для сюжетно-ролевых игр. Игровые модули «Кухня» Дидактические
пособия, печатные пособия (картины, плакаты). Наборы игрушечной
посуды. и др.
Природный материал и бросовый материал для ручного труда
Картины, плакаты «Профессии», Оборудование для трудовой
деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые
детские). «Государственные символы России» и др. Набор предметных
карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и др. Книги,
энциклопедии, тематические книги.
Познавательное
развитие
Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др).
Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи»,
«Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы»,
«Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда, обувь», «Транспорт»,
«Инструменты. Спортивный инвентарь», «Электроприборы», «Рыбы.
Насекомые», Продукты питания». Стенд «Государственные символы
России». Географические карты, атласы, хрестоматии
Демонстрационные (гербарии, муляжи, картины и динамические
модели). Серия демонстрационных сюжетных тематических плакатов
«Дикие Животные», «Домашние животные», «Птицы», «Времена
года», «Транспорт» и др.. Мозаика с плоскостными элементами
различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет»,
«Форма», «Фигуры», «Свойства», Лото с цветными изображениями,
шнуровки различного уровня сложности, игрушки-персонажи,
напольный конструктор деревянный, наборы настольного
3
конструктора, набор счетного материала, счетные палочки, комплект
цифр и букв на магнитах, набор плоскостных геометрических фигур,
наборы раздаточного математического оборудования.
«Закономерности», «Последовательность» и др.
Речевое развитие
Серия сюжетных картинок-иллюстраций к сказкам для обучения
пересказу. Схемы для составления устных рассказов (описание
игрушки; описательный рассказ о себе; описание овощей, фруктов,
ягод; описание животных, птиц, рыб; описание сезонных изменений).
Наглядные материала в виде карточек и сюжетных картин для
составления предложений и устных рассказов. Наглядные материалы
по теме «Предлоги». Артикуляционные карточки. Предметные
игрушки-персонажи. Сюжетные картины «Времена года», «Мы
играем», «Звучащее слово», «Животные», «Растения». Методическая
литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
Художественно эстетическое
развитие
. Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки,
карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная, картон
цветной, белый, безопасные ножницы, клей канцелярский, кисточка
щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином. Комплекты
детских книг для каждого возраста, детские энциклопедии,
иллюстрации к детской художественной литературе, портреты
писателей. Магнитная доска, мольберт, репродукции художников,
портреты художников-иллюстраторов и писателей, комплект изделий
народных промыслов (дымка, гжель, филимоновская игрушка),
альбомы – пособия «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома»,
«Дымка», тематические плакаты для лепки, рисования
Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями, набор
шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики,
бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан, погремушки),
металлофон. Комплекты костюмов театрализованной деятельности,
шапочки для театрализованной деятельности, ширма для кукольного
театра настольная, игрушки-персонажи, флажки разноцветные, ширмы
для театра, куклы, ёлки искусственные, гирлянды, наборы елочных
игрушек, мишура.
Технические средства обучения
-
Компьютер 3,плазменный телевизор 4,ноутбук 3
4
